ความในใจของคนเป็นแม่

สืบเนื่องมากจาการเสพสื่อออนไลน์ต่างๆ ก็ได้ทราบข่าวคราวมามากมายพอสมควร
อยากจะเขียนเพื่อสะท้อนความจริงในสังคมในเรื่องของครอบครัวบ้าง อาจจะเป็นแค่
มุมมองของแม่คนหนึ่งที่เลี้ยงลูกเอง และแอบไปทำงานประจำบ้าง เข้าเรื่องเลยละกัน

ถ้าจะย้อนไปแล้วการที่คนเราจะแต่งงาน สร้างครอบครัวและมีลูกนั้น ถือเป็นความรับผิดชอบอันยิ่งใหญ่
เพราะเราไม่ได้อยู่เพียงตัวคนเดียวแล้ว เรายังต้องมีสามีหรือภรรยาที่ต้องอยู่กับเรา
และเมื่อเรามีลูก เราก็ต้องเลี้ยงลูกของเรา แต่ก็อีกนั่นแหล่ะ เมื่อภาวะเศรษฐกิจที่ไม่ค่อยดี
พ่อแม่ก็ต้องออกไปทำงาน และฝากลูกไว้กับญาติ หรือพี่เลี้ยง ซึ่งในบางกรณีที่จำจริงๆ ไม่มีทางเลือกอื่น อันนั้นก็เข้าใจ

แต่บางครั้งก็เกิดข้อสงสัยเหมือนกันว่าถ้าแต่งงานแล้วมีลูก แต่ไม่สามารถเลี้ยงลูกของตัวเองได้
ต้องส่งไปให้ปู่ย่า หรือตายายเลี้ยง หรือให้ญาติเลี้ยง เนื่องจากรับภาระว่าใช้จ่ายไม่ไหว
แล้วจะรีบมีลูกทำไม ประมาณว่ามีลูกแล้วไม่สามารถเลี้ยงได้ และไม่สามารถ
รับผิดชอบเค้าได้ สุดท้ายก็กลายเป็นภาระผู้อื่น หรือไม่ถ้ารู้ว่าตั้งครรภ์แล้วลูกไม่สมบูรณ์
พอคลอดออกมาก็ทิ้ง นี่มันคืออะไร มันคือเรื่องจริงที่เกิดขึ้นในสังคมไทย เป็นข่าวไม่เว้นแต่ละวัน

คิดๆ ไปแล้ว เราควรจะมีโรงเรียนพ่อแม่ดีไหม สอนให้รู้จักความเป็นพ่อแม่ หน้าที่ของพ่อแม่
ความรับผิดชอบของพ่อแม่ ไม่เช่นนั้นมันก็จะเกิดเหตุการณ์ต่างๆ เด็กกำพร้าก็เพิ่มจำนวนมากขึ้น
พ่อแม่วัยใสก็มีมากขึ้น ได้ฟังโฆษณาของ สสส. เรื่องแจ้งเกิดทุกวัน มันก็สะท้อนให้เห็นแล้วว่า
พ่อแม่ที่ไม่มีความพร้อมในการมีลูก แต่ดันมีลูกขึ้นมา หรือว่าไม่ได้ตั้งใจ แต่ไม่ป้องกัน
ก็มีลูกขึ้นมาอีก หรือในบางกรณีก็อยากจะมี เพราะมีคนช่วยเลี้ยง หรือถ้ามีเพื่อหวังสมบัติแต่ชั้นไม่เลี้ยง

หยุดความคิดเช่นนี้เถอะค่ะ เด็กที่เกิดมานั้นเป็นผ้าขาว เค้าไม่อยากเกิดมาเพื่อเป็นสิ่ง
ที่แสดงออกถึงความใคร่และความสำราญของคนสองคน เค้าอยากมีพ่อแม่ที่รักและเอาใจใส่
อบรมเลี้ยงดู และสั่งสอนเค้าให้เป็นคนดี ถ้าคิดจะมีอะไรกันแล้วไม่อยากมีลูกก็ให้ป้องกันนะคะ อย่าให้เด็กเกิดมาโดยความไม่พร้อมของพ่อแม่ ซึ่งมันเป็นเพียงแค่ข้ออ้างและปัดความรับผิดชอบเท่านั้น

กลับมาเขียนอีกครั้ง และสัญญาว่าจะเขียนต่อไปค่ะ

ขอโทษมิตรรักแฟนเพลงทุกท่านนะคะ ที่หายไปนานมากๆ 

หนีไปทำงานเก็บเงินสักพักเพื่อเอาทำ Thesis ต่อค่ะ 

ตอนนี้ก็กำลังเก็บข้อมูลอยู่ค่ะ เข้าปีที่ 3 แล้ว อยากจะจบสักที 

เรื่องราว คร่าวๆ ก็ประมาณนี้ค่ะ ดูไม่ค่อยมีสาระอะไรเลย 

มาเข้าสาระกันดีกว่า ตอนนี้อยู่ในช่วงหา รร. เข้าป. 1 ให้ลูกค่ะ 

ปวดหัวตุบเลยอ่ะ อยากจะเอาเข้า รร. ทางเลือก ที่ใกล้ๆบ้านก็มี

อยู่แค่ไม่กี่แห่ง และต้องลุ้นอย่างเดียว เขียนใบสมัครไว้แล้วค่ะ 

ไม่รู้จะมีดวงหรือเปล่า ครั้นจะให้เข้า รร. ที่ทำวิจัย ก็ไกลเสียซะเหลือเกิน 

เป็นโรงเรียนทางเลือกแนววิถีพุทธค่ะ จากที่ได้ศึกษาอย่างละเอียด

ก็เห็นแล้วว่าเป็น รร. ที่เหมาะสำหรับเด็กชาวพุทธอย่างเราเป็นที่สุดค่ะ 

คนเราเกิดจากธรรมชาติ ก็ต้องเรียนรู้ไปตามธรรมชาติ แต่ละครอบครัว

ก็มีขีดจำกัด ครั้นจะให้สมบูรณ์ไปทุกอย่างก็คงจะไม่ได้ ฉะนั้น ตอนนี้ก็

หาต่อไปค่ะ ท่านใดอ่านเจอ สามารถแชร์ประสบการณ์ได้นะคะ 

ถ้าเป็น รร. ย่าน ดอนเมือง หลักสี่ เกษตร ไม่เกินลาดพร้าว จะดีมากๆ เลยค่ะ 

ในบทต่อไปจะมาว่ากันต่อเรื่องโรงเรียนทางเลือกแนววิถีพุทธกันนะคะ 

สัญญาว่าจะไม่ทิ้งกัน

ควันหลงงานสัปดาห์ครอบครัวนักอ่าน ๒๕๕๖

ห่างหายไปนานจากการเขียนบล็อค มีอะไรให้ทำมากมาย ไม่ว่าจะดูและเด็กระหว่างปิดเทอม เขียนวิทยานิพนธ์ รับงานนอกนิดหน่อย มีอะไรเอาหมด ฉะนั้นก็ไม่ได้เข้ามาเขียนกันสักที ตอนนี้ก็กลับมาโลดแล่นกันอีกครั้งหลักจากจัดเด็กเข้าที่ รร.เรียนเปิดเทอม ช่างเป็นสวรรค์สำหรับแม่อย่างจริงๆ

กลับมาเข้าเรื่องกันดีกว่า หลังจากส่งเด็กเสร็จก็ได้แว็บไปงานสัปดาห์ครอบครัวนักอ่านที่ศูนย์ประชุมแห่งชาติสิริกิตติ์ เจ็บหนักกันไปพอสมควรเลยค่ะ เพราะจัดมาหนักพอสมควร เดินไปทางไหนก็มีแต่งหนังสือหน้าอ่านทั้งนั้น ทั้งของเด็กและของผู้ใหญ่ แต่งานนี้นุ้ยเจ็บตัวให้กับเด็กประมาณ ๙๘ เปอร์เซ็น ของตัวเองได้ประมาณ ๒ เล่ม จะมาเริ่มรีวิวกันเลยนะคะ จะแยกตามสำนักพิมพ์กันเลยนะคะ แต่เด็ดสุดจะเป็นหนังสือเตรียมความพร้อมเพื่อสอบเข้า ป.๑ เล่มนี้พอเปิดดูแล้วรู้สึกว่า เหมาะสมกับเด็กค่ะ ไม่ง่ายและไม่ยากเกินไป เตรียมพร้อมกันแล้วมาดูกันเลยนะคะ

เร่ิมต้นกันกับแบบฝึกหัดจากครูส้มนะคะ สามเล่นนี้เล่นสนุกค่ะ

ตัวอย่างบางหน้าจากในเล่มค่ะ

เล่มที่สอง เล่มนี้ก็ชอบค่ะเล่นสนุกดี ต้นข้าวทำเกือบหมดแล้วค่ะ เป็นภาพขาวดำค่ะ

จากสำนักพิมพ์ห้องเรียนค่ะ อ่านสนุก เป็นเรื่องที่เด็กๆ อยากรู้
ต้นข้าวยืมมาจากห้องสมุดบ่อยมาก และก็นั่งอ่านที่ร้าน นุ้ยก็เลยจำยอมซื้อให้สักทีค่ะ

จากสำนักพิมพ์แปลยฟอร์คิดส์ค่ะ  จัดเฉพาะที่ลดราคา เล่มใหม่ๆ มีบ้างนิดหน่อยค่ะ

จากสำนักพิมพ์  SCHOLARTIC  เล่มละ ๕๐ บาทค่ะ จัดเต็มอีกเช่นกัน

ช่วงนี้ต้นข้าวจะชอบเรื่องเกี่ยวกับสัตว์ และธรรมชาติ และชอบดูภาพจริงๆ ที่เป็นภาำถ่ายค่ะ ก็เลยซื้อประมาณด้านบนเยอะหน่อย หนังสือนิทานก็จะเบาลง นุ้ยคิดว่าคุ้มนะคะกับการลงทุนกับหนังสือ บางเรื่องตอนเด็กเราก็สนใจแต่ไม่มีหนังสือดีๆ แบบนี้ ตอนนี้พอมีวางขายและมีกำลังซื้อกำลังซื้อก็เลยจัดมาเลยค่ะ ถ้าไม่อยากซื้อก็สามารถยืมอ่านได้เช่นกันค่ะ มันเป็นการเปิดโลกกว้างสำหรับเราและลูกมากๆ ค่ะ คุณพ่อคุณแม่ท่านใดอยากนำแนวทางนี้ไปใช้ก็ได้เลยนะคะ ยินดีแบ่งปันค่ะ

ถ้าถามว่าหนังสือพวกนี้เกี่ยวกีบการสอบเข้าสาธิตไหม อาจจะตอบว่าเกี่ยวค่ะ แต่เหมือนเป็นการตกผลึกความรู้ต่างๆ สิ่งรอบๆ ตัว ซึ่งข้อสอบส่วนใหญ่ก็จะมาจากตรงนี้ ถ้าให้ลูกทำแต่แบบฝึกหัดจนลืมให้เค้าเรียนรู้จากธรรมชาติ หรือสิ่งรอบๆ ตัว ก็อาจจะเป็นวิธีที่ไม่สมบูรณ์สำหรับการเรียนรู้ รวมถึงการสอบด้วย เราคนเป็ฯพ่อแม่ ก็สอนลูกได้ตามความสามารถ ตามแต่วิ๔ีของแต่ละคน เรารู้จักลูกเราดีที่สุด ฉะนั้นจงสอนลูกอย่างที่เราเป็น และอยากให้ลูกเราเป็น จงเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับเค้า แล้วเค้าจะทำตาม เช่น ถ้าไม่อยากให้ลูกดูทีวี คุณต้องไม่เปิดทีวีดูขณะอยู่กับลูก หรือถ้าไม่อยากให้ลูกเล่นแท๊ปเล็ต ก็ไม่ต้องเอาขึ้นมาเล่นขณะอยู่กับลูก ถ้าคุณทำได้ ลูกคุณก็จะทำได้เช่นกัน ไม่อยากเลยใช่ไหมค่ะ

อัพเดท เรื่องต้นข้าวกันหน่อย ตอนนี้ก็เล่นแบบฝึกหัดทุกวันค่ะ หลังจากทำการบ้าน และก็ก่อนเวลานิทานนิดหน่อย ค่อยๆ เล่น ค่อยๆ ทำกันไปค่ะ เพราะนุ้ยคิดว่าการเร่งเด็กนั้นไม่มีประโยชน์เลยค่ะ เครียดกันเปล่าๆ ทั้งเราและลูก ฉะนั้นค่อยๆ ทำอย่างสม่ำเสมอดีกว่าจริงไหมคะ

ปล. จะพยายามเข้ามาเขียนให้บ่อยขึ้นนะคะ

ทำไมต้อง รร. สาธิต

ทำไมต้องเป็น รร. สาธิต

ก่อนอื่นต้องขออกตัวก่อนเลยว่า นุ้ยเองก็เป็นแม่คนหนึ่งที่อยากให้ลูกได้เข้าเรียนที่ดีๆ และด้วยตัวนุ้ยเองก็จบทางด้านการศึกษามา ได้ไปศึกษาดูงาน  ณ รร. สาธิต และได้ร่วมกิจกรรมต่างๆ ตลอดสี่ปี ที่เรียนในระดับปริญญาตรีกับ รร. สาธิต จึงพิจารณาด้วยเหตุผลและประสบการณ์ตรงว่า รร. สาธิตน่าจะเหมาะกับลูกเรา

ถ้าถามว่า รร. สาธิต คืออะไร นุ้ยก็จะตอบแบบตรงๆ ว่า ก็คือ ห้องทดลองของนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ หรือครุศาสตร์ เพื่อสร้างประสบการณ์ตรงในความเป็นครูนั่นเอง แต่ด้วย มหาวิยาลัยที่มีชื่อเสียงต่างๆ รร. สาธิต ก็ได้อนิสงค์มีชื่อเสียงตามไปด้วย แต่กระนั้นเลย ครูทุกๆ ท่านของ รร. สาธิต ก็เป็นหัวกะทิและมีประสบการณ์สอนสูง และมีเทคนิคที่ดีในการถ่ายทอดความรู้ในกับนักเรียนและนักศึกษาที่ฝึกงาน นักศึกษาเองนั้นก็ซึมซับความรู้เหล่านี้เพื่อเตรียมพร้อมจะเป็นครูที่ดีในอนาคต ด้วยการเรียนการสอนที่ไม่ได้ถูกจำกัดตามมาตราฐานของกระทรวงศึกษาเท่านั้น รร. สาธิตสามารถปรับการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับบริบทปัจจุบัน ทันต่อเหตุการณ์ต่างๆ พร้อมด้วยบุคคลากรที่มีความรู้ความสามารถ องค์ประกอบเหล่านี้จึงทำให้ รร. สาธิตเป็นที่ต้องการของผู้ปกครองที่จะส่งบุตรหลานเข้าศึกษา

ไม่ว่าด้านการทดสอบจะยากเพียงใด หรือจะต้องยอมเสียค่าบำรุงมากเท่าใด พ่อแม่เองก็พยายามขวนขวายที่จะให้ลูกได้เข้าเรียน กลับมาเข้าสู่ครอบครัวชนชั้นกลางของนุ้ยเอง ก็อยากให้ลูกเข้าเรียนเช่นกัน เงินไม่ค่อยมีเท่าไหร่ แต่เวลาและความสามารถก็พอจะมีบ้าง ก็เลยจะลงทุนแรงงานสมอง และสองมือติวลูกเองค่ะ ค่อยๆ ติวกันไป ทุกๆ วัน ได้มากบ้าง น้อยบ้าง ก็พยายามกันไป ลูกคือปัจจัยที่สำคัญ ถ้าลูกให้ความร่วมมือและตั้งใจก็ประสบความสำเร็จไปกว่าครึ่ง แต่ก็ต้องเผื่อใจด้วยเช่นกันว่า ถ้า ณ วันสอบลูกไม่พร้อมหรือด้วยเหตุผลใดๆ ก็ตาม เราก็ไม่ต้องโทษลูก หรือโทษตัวเอง เราต้องคิดว่าที่เราติวลูกไปนั้นถือว่าเป็นกำไร เราได้ใกล้ชิดลูก เรียนรู้ไปกับลูก นั่นก็คุ้มมากแล้วสำหรับคนเป็นพ่อแม่ หรือผู้ปกครอง นุ้ยเผื่อใจไว้เสมอค่ะ มันอาจจะทำได้ยาก แต่ก็ต้องยอมรับ เราทำได้ตามความสามารถของเรา และลูกเค้าก็ทำเต็มศักยภาพเค้าแล้ว ก็ไม่เป็นไรค่ะ เขียนมาถึงตรงนี้แล้วก็ทำใจได้แล้วค่ะ

ลองสอบสาธิตดีไหมเนอะ!!!!!

ห่างหายจากการเขียนบล็อกไปนานมาก นานซะจนจำอะไรไม่ค่อยได้แล้วเชียว 

และเมื่อกลับมาเขียนอีกเพราะมีประเด็นในใจ ขอระบายสีกหน่อย (เหมือนว่าง)

ตอนนนี้อยู่ในช่วงสัปดาห์หนังสือแห่งชาติ ครอบครัวของเราก็ไปช่วยขายหนังสือกัน

อยากรู้ว่าว่าอยู่บูธไหน (หลังไมค์เลยจ้า)

ปีนี้มีธีมของการซื้อหนังสือคือ หนังสือตัวสอบ ป.๑จริงๆ แล้วก็ซื้อมันทุกๆ ปีแหล่ะค่ะ

แต่ปีนี้จะมากหน่อยเพราะเจ้าตัวเล็กกำลังจะขึ้น อ. ๒ ค่ะ ยุ่งขิงเป็นที่สุด

เพราะต้องเตรียมหา รร. ป.๑เอาอย่างไรกันดีล่ะคะพี่น้อง

ครั้นจะให้เรียน กทม.ก็จะดูง่ายไปไหม หรือว่าจะให้ไปเข้าเอกชนเลยก็อาจจะไม่ท้าทาย

งั้นก็ขอลองสอบสาธิตกันสักหน่อย (ได้ก็ถือว่าโชคดีไป ไม่ได้ก็ไม่เป็นไร เตรียม รร. ไว้แล้วค่ะ)

ต้องบอกก่อนนะคะว่า อันนี้เป็นความตั้งใจของของครอบครัว แต่ไม่กดดันลูกค่ะ

เพราะค่อยๆ ใส่กันมาเรื่อยๆ ตัวนุ้ยเอง ตอนนี้ก็ค่อยๆ ซื้อหนังสือติวไปเรื่อยๆ ค่ะ

คนนั้นบอกบ้าง คนนี้ส่งรายชื่อมาให้บ้าง หาเองบ้าง

เยอะมากจริงๆ จนตัวเองก็งงๆ ค่ะ ดูๆ ไปมันก็คล้ายๆ กันไปหมด

ครั้นจะซื้อหมดเลยก็คงจะไม่มีทาง

ตอนนี้ก็เลยตัดสินใจว่า เอาล่ะ เอาแต่ที่หาได้ในหนังสือก่อน ติวกันแค่ อ. ๑ – อ.๒ ก่อนละกัน

เล่มไหนหาไม่ได้ก็ค่อยๆ หาต่อไป ซื้อมาเยอะก็ไม่ไหว บางเล่มก็ยากซะจนท้อ (คนที่ท้อคือแม่นะคะ)

นุ้ยเองก็ไม่ได้เก่งมาก สมองก็ไม่ได้ดี เชาว์ก็ไม่ค่อยได้เรื่อง ก็เพิ่งมาหัดเล่นแบบฝึกหัดไปกับลูกนี่แหล่ะค่ะ

จริงๆ แล้ว ตอนนี้นุ้ยก็ท้อค่ะ สับสนบ้าง เพราะคิดว่า เราต้องยัดลูกขนาดนี้เลยหรือ

แล้วสมองลูกจะรับไหวไหมเค้าก็เริ่มออกอาการเบื่อบ้าง

แต่นุ้ยก็คงความคิดเดิมไว้ค่ะ เบื่อก็ไม่ติวต่อ ไปเล่นซะ แล้วค่อยเริ่มใหม่ ไม่รู้ว่าจะ

ได้เรื่องหรือเปล่า เจ้าตัวเล็ก เค้าก็เป็นตามอารมณ์ค่ะ บางวันก็ทำเยอะ บางวันก็ไม่ทำเลย

เด็กเล็กจะไปกำหนดมากก็ไม่ได้ค่ะก็คงต้องคอยดูต่อไปค่ะ ว่าจะได้ผลอย่างไร

แต่ตัวแม่เองคนติวนี่แหล่ะค่ะ เครียดดีแท้ ก็อยากให้สอบได้ แต่อย่างไรเสีย

ถ้าเมื่อไหร่ที่เราเครียดลูกเราก็จะเครียดตามไปด้วย นุ้ยเลยเปลี่ยนพฤติกรรมตัวเองใหม่

ติวมันไปเรื่อยๆ เอาให้สนุกดีกว่าและค่อยๆ ที่จะไม่หวังผล คิดง่ายๆ

แค่ให้สมองลูกเราได้ทำงานเพิ่มขึ้นหน่อย ใช้เวลาตอนปิดเทอมให้เป็นประโยชน์

ขอกำลังใจและแรงเชียร์ด้วยนะคะ คนที่จะหมดแรงติวคือ ตัวแม่ค่ะ เจ๊ไม่รู้ว่าจะดันไหวหรือเปล่า

ต้องลองติดตามกันต่อไป

นุ้ยชื่นชมคุณแม่ ทุกๆ ท่านที่ติวลูกเองนะคะ สอบได้หรือไม่ได้ ไม่ใช่คำตอบที่สำคัญ

แต่ที่สำคัญกว่านั้นคือ เราได้เรียนรู้ไปกับลูก และเห็นพัฒนาการของเค้าอย่างใกล้ชิดค่ะ

คุณแม่ท่านใด เคยมีประสบการณ์นี้ แชร์กันได้นะคะ นุ้ยเองก็มือใหม่ค่ะ

และก็ไม่อยากไปเสียเงินกับสถาบันติวด้วยค่ะ มีเทคนิคอะไรพอจะแบ่งปันกันได้ ก็ยินดีนะคะ

ตัวอย่างหนังสือที่ซื้อหามาและใช้ติวกันไปแล้วบ้าง (ที่บ้านจะเรียกว่าเล่นแบบฝึกหัดค่ะ)

นุ้ยจะค่อยๆ เล่นนะคะ ที่ลงให้ดูนั้น เริ่มเล่นตั้งแต่ต้นข้าวสักสองขวบ จนถึงปัจจุบัน (๔ ขวบค่ะ) ไม่รีบค่ะ อันไหนชอบก็จะเล่นบ่อย ลบแล้วก็เล่น อันไหนยากก็ค่อยๆ เล่นไปค่ะ ไม่เร่งค่ะ เอาสนุกและเค้าชอบเป็นหลัก

Ready for Kindergarten: Readiness

Ready for Kindergarten: Readiness

What is School Readiness?

·        School readiness means having the ability to learn and cope with the school environment without undue stress.

·        A child's intelligence plays only a minor role in his or her ability to cope with the school day.

Characteristics of Children Ready For Kindergarten

Social Emotional

·        Ready to separate from family

·        Ready to trust adults in school

·        Ready to learn how to share

·        Ready to learn how to wait

·        Ready to assume responsibility and independence

·        Ready to handle situations, emotions, fears

·        Ready to follow teacher's agenda

Intellectual

·        Interested in print, alphabet letters

·        Interested in listening to stories and music

·        Eager to learn and to engage in new activities

·        Interested in talking about ideas

·        Interested in math concepts- number, comparisons, shapes

Motor/Neurological

·        Ready to hold writing tools

·        Ready to use scissors

·        Ready to button, zip own clothing

·        Ready to attend to tasks for 15-20 minutes

(credit: Beal Early Childhood centre)

Is Your Child Ready for Kindergarten?

Is Your Child Ready for Kindergarten?

Starting kindergarten is a big step – and an exciting rite of passage – for young children (and their parents). You love your child and want him to get off to a good start in school. Maybe you have doubts about his development, or you simply don’t know what will be required of him in the kindergarten classroom.

Below are some of the key developmental milestones a child will ideally have reached by the time he starts kindergarten. These requirements aren’t set in stone, however, and not every child will have mastered every skill by the time he sets foot in the classroom.

Kindergarten readiness involves four areas of development: Intellectual, physical, social/emotional, and self-care.

Intellectual Development

The ABC’s of academic success in kindergarten require that your child:

·        Is interested in books and reading.

·        Holds a book upright and turns the pages.

·        Knows some songs and rhyming games.

·        Identifies some letters (especially those in his name).

·        Identifies labels and signs at home and in the neighborhood.

·        Pretends to read and write.

·        Knows his first and last name, names of family members.

·        Can describe an experience and tell a familiar story.

Physical Development

Kindergarteners use their bodies as well as their brains! To thrive in kindergarten, your child will need both small and large motor skills, such as:

·        Drawing with crayons, pens, and pencils, with control.

·        Copying simple figures and shapes, such as a straight line, circle, and square.

·        Running, jumping, and hopping.

·        Bouncing and catching a ball.

Social and Emotional Development

School and learning involve more than academics. A key to success in kindergarten (and beyond) is being able to get along with others. In kindergarten, your child should be able and willing to:

·       Listen to an adult and follow simple directions.

·        Cooperate and play well with other children.

·        Sit still for short periods (15 minutes or less).

Taking Care of Personal Needs

Taking care of one’s personal needs is not only practical, it’s also a sign of independence and growth. And, for most young children, it’s a source of great pride! To start kindergarten, your child should be able to:

·        Use the bathroom without assistance.

·        Wash his hands.

·        Eat without help, using utensils.

·        Dress himself and work snaps, buttons, and zippers

·        Tie his shoes.

·        Recognize his own belongings (such as a jacket or lunchbox).

Want more details? Check out this kindergarten readiness checklist

How You Can Help Your Preschooler Gear Up For Kindergarten

As your child’s first teacher – and her loving parent – you’re in a perfect position to prepare her for kindergarten. If she attends preschool, make sure she’s in a program that provides a fun and stimulating learning environment. Whether she’s in preschool or not, you can help her grow if you:

 Read to your child daily. Visit your public library for children’s story hour, and borrow books to enjoy together at home. Snuggle up and read bedtime stories.

·        Build her vocabulary with everyday conversation. Discuss your daily routines, interesting experiences, and feelings. Listen to what she says, and correct her gently when necessary. Avoid using “baby talk.”

·        Support her “social/emotional I.Q.” Classroom learning will require your child to listen and follow directions and cooperate with others. She’ll also need to manage her emotions – and be sensitive to the feelings of others. Be sure you provide clear guidance in these skills, and let her practice them one-on-one (with a sibling or friend) and in groups (both formal and informal).

·        Let your child play and create. Whether it’s exploring outdoors, building a castle out of Lego’s, or finger painting, play is a critical to developing your child’s imagination, creativity, critical thinking skills, and problem-solving ability.

Find more helpful tips for nurturing learning in your preschooler

Let the Professionals Weigh In

If you have any questions or concerns about your child’s readiness to start kindergarten, don’t think you have to go it alone. If your child attends preschool, her teachers should be able to help you decide whether she needs extra time or special help to prepare. And your child’s pediatrician can also be a source of insight and information regarding your child’s development. Credit: KristinStanberry Education.com